Esta entrada trata de....
.....experiencias que abren paso a MODELOS ATÓMICOS.

Para esto, vamos a ver unas preguntas y vamos a responderlas explorando por Internet.....

                                                                            

PREGUNTA 1:

¿Qué es y qué supuso la Experiencia de los Rayos Catódicos para Thomson?

-Los rayos catódicos son corrientes de electrones, que se observan en tubos de vacío, de cristal que se empujan por lo menos con dos electrodos, un cátodo y un ánodo. Si las paredes internas de vidrio detrás del ánodo están cubiertas con un material fluorescente , brillan intensamente. Esto significa que la causa de la emisión de luz son los rayos emitidos por el cátodo al golpear la capa fluorescente. Los rayos viajan hacia el ánodo en línea recta, y continúan mas allá de él durante una cierta distancia.

-Thomson determinó la relación entre la carga y la masa  de los rayos catódicos, al medir  cuánto se desvían por un campo magnético y la cantidad de energía que llevan . Encontró que la relación carga/masa  era más de un millar de veces  superior a la del ión Hidrógeno, lo que sugiere que las partículas son muy livianas o muy cargadas.

PREGUNTA 2:

 ¿Cómo llega Rutheford  a la idea de su modelo atómico?

La importancia del modelo de Rutherford residió en proponer por primera vez la existencia de un núcleo en el átomo (término que, paradójicamente, no aparece en sus escritos). Lo que Rutherford consideró esencial, para explicar los resultados experimentales, fue "una concentración de carga" en el centro del átomo, ya que sin ella, no podía explicarse que algunas partículas fueran rebotadas en dirección casi opuesta a la incidente. Este fue un paso crucial en la comprensión de la materia, ya que implicaba la existencia de un núcleo atómico donde se concentraba toda la carga positiva y más del 99,9% de la masa. Las estimaciones del núcleo revelaban que el átomo en su mayor parte estaba vacío.

Rutherford propuso que los electrones orbitarían en ese espacio vacío alrededor de un minúsculo núcleo atómico, situado en el centro del átomo. Además se abrían varios problemas nuevos que llevarían al descubrimiento de nuevos hechos y teorías al tratar de explicarlos:

• Por un lado se planteó el problema de cómo un conjunto de cargas positivas podían mantenerse unidas en un volumen tan pequeño, hecho que llevó posteriormente a la postulación y descubrimiento de la fuerza nuclear fuerte, que es una de las cuatro interacciones fundamentales.
• Por otro lado existía otra dificultad proveniente de la electrodinámica clásica que predice que una partícula cargada y acelerada, como sería el caso de los electrones orbitando alrededor del núcleo, produciría radiación electro magnéticca, perdiendo energía y finalmente cayendo sobre el núcleo. Las leyes de Newton, junto con las ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo aplicadas al átomo de Rutherford llevan a que en un tiempo del orden de s, toda la energía del átomo se habría radiado, con la consiguiente caída de los electrones sobre el núcleo.⁴ Se trata, por tanto de un modelo físicamente inestable, desde el punto de vista de la física clásica

Según Rutherford, las órbitas de los electrones no están muy bien definidas y forman una estructura compleja alrededor del núcleo, dándole un tamaño y forma algo indefinidas. Los resultados de su experimento le permitieron calcular que el radio atómico era diez mil veces mayor que el núcleo mismo, y en consecuencia, que el interior de un átomo está prácticamente vacío. 

          

  

                            ÁTOMOS:

 -Este trabajo trata de enseñarle un vídeo a la persona más mayor de tu familia y que te dé su opinión sobre el vídeo, y dar la tuya también.

             OPINIÓN DE MI ABUELA:
-Se ha quedado alucinada al ver el vídeo, me ha estado diciendo que ella de pequeña no ha ido al colegio, que no aprendió a leer y a escribir hasta los diez años, y que nosotros tenemos que aprovechar la enseñanza pública al máximo. Me ha dicho que lo único que sabía que era más diminuto en el mundo era una simple bacteria o una simple célula, pero al ver el vídeo, se ha dado cuenta de que existen cosas más pequeñas que una bacteria o una célula, no pensaba que las grandes tecnologías llegasen a tanto. Pero cuando más alucinada se ha quedado ha sido cuando le he dicho que esto se descubrió antes de que ella naciese.

              MI OPINIÓN:

-El vídeo es bueno para que la gente lo vea, y descubra que es un átomo, como me ha pasado a mi , que no pensaba que un átomo podría ser más pequeño que una célula, pero sí. No me ha alucinado tanto como a mi abuela, porque yo ya había visto en clase qué era un átomo,y tenía alguna idea que otra, pero aún así y todo es atractivo el vídeo.

   

                    EL AGUA DE CADA DÍA.

-La historia nos dice que el agua es una historia de vida y muerte, de riqueza y de pobreza, de belleza, de desesperación, de crisis y de esperanza.

-El agua es la fuente de la vida para todos, porque tenemos un 80% de agua en el cuerpo. Es decir, la vida está llena de agua.

-A veces pasamos de la necesidad diaria al derroche. Tenemos que derrochar agua lo menos posible porque nuestras vidas dependen del agua, y tenemos la responsabilidad de cuidarla.

-Nosotros podemos llegar a durar un mes sin comer, pero sin beber duramos menos de una semana. El agua es la mejor cosa que se puede beber cuando tienes sed antes que cualquier otra bebida. Todo el mundo consume entre 2 y 3 litros de agua diarios, pero a la hora de orinar expulsamos 1 o 1'5 litros.

-A través de la televisión y la radio se empezó a decir que se cambiase la actitud contra el uso del agua.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/agua-la-gota-de-la-vida/agua-agua-cada-dia/1984867/

-Yo creo que este documental viene bien verlo porque así nos damos cuenta de las cosas de la vida, como por ejemplo el agua, que es lo fundamental de la vida. No podemos derrochar el agua así por así, tenemos que darnos cuenta que mientras que nosotros derrochamos el agua hay gente que no desperdicia ni una sola gota en los países secos y pobres, esa gente usa el mismo agua para todo, mientras que nosotros tiramos la que nos da la gana, y yo eso no lo veo bien. Vamos a ser personas y vamos a mirar por todo el mundo, no solo por nuestra tierra. Y recordad, el agua es la vida, como ya os dije. 

 

                      BIOGRAFÍA DE JOHN DALTON:


-Nacido en una familia muy humilde. De pequeño ayudaba a su padre en el campo junto a su hermano, y a veces ayudaba en la tienda familiar donde se tejían vestidos.

-Iba a una escuela que tenía un nivel más bajo que cualquier otra escuela. Pero su profesor le dio una buena base y le dio el afán por la búsqueda inagotable de nuevos conocimientos. Con tan solo doce años abrió una escuela en su localidad natal. Aunque resistiese con los grandes alumnos tuvo que abandonar su proyecto por el bajo salario, y volvió a las tareas del campo trabajando para su tío.






-Cada vez que era más mayor tenía más afán por descubrir cosas nuevas, una incansable curiosidad. Se hizo famoso a base de sus primeros trabajos científicos, que trataban sobre los gases y sobre una enfermedad visual que padeció, llamada daltonismo. Fue profesor e investigador, y más tarde fue científico.