MI OPINIÓN SOBRE EL BLOG Y LA CLASE DE FÍSICA Y QUIÍMICA:

-Bueno, pues hasta aquí hemos llegado, quería comentaros que trabajar con un blog no está nada mal, ya que aprendes muchas cosas y así no dejas de lado la asignatura los días que no la das. Las clases no han estado nada mal durante este curso, ya que hemos dado muy poco escrito y hemos hecho pruebas y trabajos por semana desde internet para que nuestro profesor las evalue. Os recomiendo que ustedes también probasen hacer trabajos así, os divertirá. GRACIAS A TODOS LOS QUE HAN ISTO MI BLOG, GRACIAS, UN SALUDO.

REACCIONES QUÍMICAS (PARTE 3)


-Esta vez vamos a obtener caseína gracias a la mezcla entre COCACOLA y LECHE.

-Para ello, vamos a seguir los siguientes pasos:

 1-Echamos cocacola en un vaso de tubo hasta llenarlo un poco más de la mitad.
 2-Echamos una pequeña cantidad de leche sobre la cocacola.
 3-Dejamos la mezcla unas 6 horas, y vemos que abajo del vaso debe haber como pepitas pequeñas de chocolate.
 4-Para obtenerla, filtramos el agua y la caseína la recogemos.

-Yo lo he intentado 4 veces, pero no me ha salido. Igual le he echado mucha leche, o la cocacola estaba disipada. Espero que a vosotros o salga. Probar a hacerlo, suerte.

REACCIONES QUÍMICAS (INFLAR UN GLOBO)

-Para este experimento he utilizado un globo, cáscara de huevo, una botella y vinagre.
Este método consiste en inflar un globo de tal manera que echamos la cáscara de huevo en una botella, y luego le echamos vinagre, una vez echada el vinagre ponemos el huevo sobre la boca de la botella y esperamos unos 15 o 20 minutos hasta que veamos que se infle el globo.



REACCIONES QUÍMICAS (LIMPIANDO MONEDAS Y FIJANDO COBRE A UN CLAVO)

-Para este experimento yo he usado:
 12 monedas de cobre
 2 cucharadas de sal de las pequeñas
 vinagre
 un clavo

-Primero echamos las monedas de cobre en un recipiente, luego echamos dos cucharadas de sal de las pequeñas, después echamos el vinagre y dejamos una media hora eso tal y como está. Después de esa media hora, sacamos las monedas y metemos el clavo, esperamos un par de horas y vemos que el clavo ha cogido óxido.



POSDATA: NO PUEDO MOSTRAR IMAGENES, YA QUE HE TENIDO UN PROBLEMA A LA HORA DE PASARLAS AL ORDENADOR.
QUIEN QUIERA VER LAS IMAGENES QUE ME MANDE UN MENSAJE AL CORREO "rodriguezdani064" Y YO LE MANDARE LAS FOTOS POR GMAIL.


UN SALUDO

                               COMPUESTOS BINARIOS



 -Tipo de compuesto Binario: ÓXIDOS
 -Nombre: ÓXIDO CUPROSO

 





                                                                                   -Tipo de compuesto Binario: HIDRUROS
                                                                                   -Nombre: HIDRURO FERROSO









-Tipo de compuesto Binario: SALES BINARIAS
-Nombre: BROMURO DE MERCURIO






                                                                            
                                                               


 

 



     -Tipo de compuesto Binario: ÁCIDOS HIDRÁCIDOS
     -Nombre: ÁCIDO YODHÍDRICO

-Tipo de compuesto Binario: PERÓXIDOS
-Nombre: AGUA OXIGENADA

AGUA, LA GOTA DE LA VIDA

    AGUA, GUERRA Y PAZ.

-Este documental nos habla sobre la importancia de agua que hay en Valencia, hay un tribunal que controla a todos aquellos agricultores que usan el agua a diario, los controla porque el agua allí es muy importante. Estos tribunales vienen bien para que no haya conflictos ni nada, también se planea de todo para que en un futuro siga habiendo agua por todo el mundo, se cree que se harán acueductos que salgan desde los ríos para que haya agua para todas las personas y animales, ya que en muchos lugares del mundo hay muchas sequías. 

-Yo pienso que este documental es uno de los mejores, ya que se están planeando tantas cosas para que en un futuro no haya sequías y sobretodo guerras por el agua, que seria muy absurdo. Os recomiendo el vídeo para que veáis la importancia que tiene el agua, y que tendrá en un futuro.

 EL CURSO DEL RÍO

-Este documental nos habla de los ríos. De lo que nosotros hacemos con ellos, como el desviarlos hacia nuestros cultivos, hacer presas. El río muchas veces es el culpable de las enfermedades y de los estancamientos.

-Para mi este vídeo me ha resultado importante, ya que nos dice lo que provocan los ríos, y nosotros hacemos con ellos, y para mi hacer lo que hacemos con ellos es como jugar, pero a la vez no, porque tenemos que tener para beber, comer, producir alimentos...etc.

  LOS RIESGOS DE LA CONTAMINACIÓN

-El agua muchas veces es contaminada por culpa de los cultivos, porque a esos cultivos se les echan productos contaminantes y a veces caen al agua. Miles de millones de personas no tienen agua potable, y beben agua que no saben si es potable o no, y hay veces que el agua está contaminada y mueren varias personas a diario.

-Yo creo que no está bien que se contamine el agua, y menos por nuestra culpa. A mi me daría verguenza contaminar el agua, hay gente que por una sola gota da la vida y nosotros tiramos el agua como si fuese basura, eso no me parece bien. El documental me ha encantado porque así podemos reconocer lo importante que es el agua.

   EL AGUA QUE ALIMENTA AL MUNDO

-El agua es lo mas importante de la vida.. Sin agua no podríamos vivir, y este documental nos muestra lo importante que es, que solo con el agua se crean muchos alimentos, como el arroz. Como hemos visto, donde más se emplea el agua es en la cría de vacas.

-Este vídeo me resulta importante porque ahora si que me he dado cuenta de lo importante que es el agua, sin ella no podríamos vivir.

        MI CRUCIGRAMA DE LA TABLA PERIÓDICA:

-Espero que os haya gustado. Para mi no resultó muy fácil, pero si divertido.














           LAS PARTÍCULAS MÁS DIMINUTAS DE LA VIDA:



-Hoy os voy a hablar de...

-La partícula subatómica es una partícula mas pequeña que el átomo. Está compuesta por los quarks, los quarks son la materia por la que estan compuestos los neutronnes y electrones. También existen los neutrinos y los bosonesn que son mas diminutos que los protones y neutrones

                LA TABLA PERIÓDICA

-En esta entrada vamos ver una tabla periódica que he encontrado en Google. La he elegido porque además de traer la tabla periódica trae su historia, quién la creó, que elementos aparecieron antes y después, como se descubrieron...etc.

-La tabla es esta http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Mendeleiev/Portada.htm

-Espero que os guste.

-UN SALUDO.

 

                                        ELEMENTOS QUÍMICOS


EL PLOMO:

-Se conoce desde la antigüedad, el nombre procede del latín "plumbum". Los romanos utilizaban este nombre para designar al elemento plomo, lo llamaban "plumbum nigrum" para distinguirlo del estaño, al que llamaban "plumbum candidum". Los romanos lo utilizaban en grandes cantidades para la conducción de agua. Los alquimistas creían que el plomo era el metal más antiguo y lo asociaban con el planeta Saturno, y gastaron una gran cantidad de tiempo intentando transformar el plomo en oro.

-El metal se obtiene a partir de los sulfuros minerales, el cual, tras un previo enriquecimiento es tostado y sinterizado en un horno, obteniéndose así el óxido del plomo, el cual se reduce con carbón de coque a plomo metal impuro, y se purifica por métodos pirometalúrgicos o eectrolíticos. 

-Su abundancia se da en un 36% de la corteza terrestre. 

-Algunos compuestos como:
·ACETATO DE PLOMO 
·AZIDA DE PLOMO 
·CERUSITA 
·CROMATO DE PLOMO
·YODURO DE PLOMO
·ÓXIDO DE PLOMO

EL WOLFRAMIO:

-Fue descubierto por Fausto y Juan José de Elhuyar, en Espña, en 1783.

-Es un metal con propiedades únicas como: 
·Punto de fusión más elevado de todos los metales.
·Segundo más duro de la naturaleza.
·Muy alta densidad.

-Abunda en un 57% de la corteza terrestre.

-Compuestos como:
·CARBURO DEL WOLFRAMIO
·TRIÓXIDO DEL WOLFRAMIO
·ÁCIDO WOLFRAMICO
·WOLFRAMITA

Esta entrada trata de....
.....experiencias que abren paso a MODELOS ATÓMICOS.

Para esto, vamos a ver unas preguntas y vamos a responderlas explorando por Internet.....

                                                                            

PREGUNTA 1:

¿Qué es y qué supuso la Experiencia de los Rayos Catódicos para Thomson?

-Los rayos catódicos son corrientes de electrones, que se observan en tubos de vacío, de cristal que se empujan por lo menos con dos electrodos, un cátodo y un ánodo. Si las paredes internas de vidrio detrás del ánodo están cubiertas con un material fluorescente , brillan intensamente. Esto significa que la causa de la emisión de luz son los rayos emitidos por el cátodo al golpear la capa fluorescente. Los rayos viajan hacia el ánodo en línea recta, y continúan mas allá de él durante una cierta distancia.

-Thomson determinó la relación entre la carga y la masa  de los rayos catódicos, al medir  cuánto se desvían por un campo magnético y la cantidad de energía que llevan . Encontró que la relación carga/masa  era más de un millar de veces  superior a la del ión Hidrógeno, lo que sugiere que las partículas son muy livianas o muy cargadas.

PREGUNTA 2:

 ¿Cómo llega Rutheford  a la idea de su modelo atómico?

La importancia del modelo de Rutherford residió en proponer por primera vez la existencia de un núcleo en el átomo (término que, paradójicamente, no aparece en sus escritos). Lo que Rutherford consideró esencial, para explicar los resultados experimentales, fue "una concentración de carga" en el centro del átomo, ya que sin ella, no podía explicarse que algunas partículas fueran rebotadas en dirección casi opuesta a la incidente. Este fue un paso crucial en la comprensión de la materia, ya que implicaba la existencia de un núcleo atómico donde se concentraba toda la carga positiva y más del 99,9% de la masa. Las estimaciones del núcleo revelaban que el átomo en su mayor parte estaba vacío.

Rutherford propuso que los electrones orbitarían en ese espacio vacío alrededor de un minúsculo núcleo atómico, situado en el centro del átomo. Además se abrían varios problemas nuevos que llevarían al descubrimiento de nuevos hechos y teorías al tratar de explicarlos:

• Por un lado se planteó el problema de cómo un conjunto de cargas positivas podían mantenerse unidas en un volumen tan pequeño, hecho que llevó posteriormente a la postulación y descubrimiento de la fuerza nuclear fuerte, que es una de las cuatro interacciones fundamentales.
• Por otro lado existía otra dificultad proveniente de la electrodinámica clásica que predice que una partícula cargada y acelerada, como sería el caso de los electrones orbitando alrededor del núcleo, produciría radiación electro magnéticca, perdiendo energía y finalmente cayendo sobre el núcleo. Las leyes de Newton, junto con las ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo aplicadas al átomo de Rutherford llevan a que en un tiempo del orden de s, toda la energía del átomo se habría radiado, con la consiguiente caída de los electrones sobre el núcleo.⁴ Se trata, por tanto de un modelo físicamente inestable, desde el punto de vista de la física clásica

Según Rutherford, las órbitas de los electrones no están muy bien definidas y forman una estructura compleja alrededor del núcleo, dándole un tamaño y forma algo indefinidas. Los resultados de su experimento le permitieron calcular que el radio atómico era diez mil veces mayor que el núcleo mismo, y en consecuencia, que el interior de un átomo está prácticamente vacío. 

          

  

                            ÁTOMOS:

 -Este trabajo trata de enseñarle un vídeo a la persona más mayor de tu familia y que te dé su opinión sobre el vídeo, y dar la tuya también.

             OPINIÓN DE MI ABUELA:
-Se ha quedado alucinada al ver el vídeo, me ha estado diciendo que ella de pequeña no ha ido al colegio, que no aprendió a leer y a escribir hasta los diez años, y que nosotros tenemos que aprovechar la enseñanza pública al máximo. Me ha dicho que lo único que sabía que era más diminuto en el mundo era una simple bacteria o una simple célula, pero al ver el vídeo, se ha dado cuenta de que existen cosas más pequeñas que una bacteria o una célula, no pensaba que las grandes tecnologías llegasen a tanto. Pero cuando más alucinada se ha quedado ha sido cuando le he dicho que esto se descubrió antes de que ella naciese.

              MI OPINIÓN:

-El vídeo es bueno para que la gente lo vea, y descubra que es un átomo, como me ha pasado a mi , que no pensaba que un átomo podría ser más pequeño que una célula, pero sí. No me ha alucinado tanto como a mi abuela, porque yo ya había visto en clase qué era un átomo,y tenía alguna idea que otra, pero aún así y todo es atractivo el vídeo.

   

                    EL AGUA DE CADA DÍA.

-La historia nos dice que el agua es una historia de vida y muerte, de riqueza y de pobreza, de belleza, de desesperación, de crisis y de esperanza.

-El agua es la fuente de la vida para todos, porque tenemos un 80% de agua en el cuerpo. Es decir, la vida está llena de agua.

-A veces pasamos de la necesidad diaria al derroche. Tenemos que derrochar agua lo menos posible porque nuestras vidas dependen del agua, y tenemos la responsabilidad de cuidarla.

-Nosotros podemos llegar a durar un mes sin comer, pero sin beber duramos menos de una semana. El agua es la mejor cosa que se puede beber cuando tienes sed antes que cualquier otra bebida. Todo el mundo consume entre 2 y 3 litros de agua diarios, pero a la hora de orinar expulsamos 1 o 1'5 litros.

-A través de la televisión y la radio se empezó a decir que se cambiase la actitud contra el uso del agua.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/agua-la-gota-de-la-vida/agua-agua-cada-dia/1984867/

-Yo creo que este documental viene bien verlo porque así nos damos cuenta de las cosas de la vida, como por ejemplo el agua, que es lo fundamental de la vida. No podemos derrochar el agua así por así, tenemos que darnos cuenta que mientras que nosotros derrochamos el agua hay gente que no desperdicia ni una sola gota en los países secos y pobres, esa gente usa el mismo agua para todo, mientras que nosotros tiramos la que nos da la gana, y yo eso no lo veo bien. Vamos a ser personas y vamos a mirar por todo el mundo, no solo por nuestra tierra. Y recordad, el agua es la vida, como ya os dije. 

 

                      BIOGRAFÍA DE JOHN DALTON:


-Nacido en una familia muy humilde. De pequeño ayudaba a su padre en el campo junto a su hermano, y a veces ayudaba en la tienda familiar donde se tejían vestidos.

-Iba a una escuela que tenía un nivel más bajo que cualquier otra escuela. Pero su profesor le dio una buena base y le dio el afán por la búsqueda inagotable de nuevos conocimientos. Con tan solo doce años abrió una escuela en su localidad natal. Aunque resistiese con los grandes alumnos tuvo que abandonar su proyecto por el bajo salario, y volvió a las tareas del campo trabajando para su tío.






-Cada vez que era más mayor tenía más afán por descubrir cosas nuevas, una incansable curiosidad. Se hizo famoso a base de sus primeros trabajos científicos, que trataban sobre los gases y sobre una enfermedad visual que padeció, llamada daltonismo. Fue profesor e investigador, y más tarde fue científico.